„Ist Bildung messbar und evaluierbar?“ - Diese Fragestellung soll in den Mittelpunkt meiner Ausführungen gestellt werden.

Im modernen Verständnis der Wissenschaft - entscheidend durch den Soziologen Max Weber geprägt - stellt sich die Erziehungswissenschaft als eine reine Erfahrungswissenschaft dar. Daraus folgt ein Verständnis gegenüber der Wissenschaft, dass behauptet, alle Dinge – im Prinzip – durch Berechnen beherrschen zu können.

Bereits im Jahre 1517 thematisierte Thomas Morus in seinem Roman „Utopia“ grundlegende Ideen eines bedingungslosen Grundeinkommens. Spätestens aber seit Anfang diesen Jahres die Online-Petition der Tagesmutter Susanne Wiest jegliche bisherige Beteiligung an Online-Petitionen beim Bundestag mit über 50.000 Unterschriften in den Schatten gestellt hat liest man fast jeden Tag in der Presse vom bedingungslosen Grundeinkommen.

Aber um was handelt es sich dabei genau und wem nützt es?

1. Einleitung

„It´s not about greed, it´s about making money.“ (Robert Aumann, Wirtschaftsnobelpreisträger)

Alle Welt fragt sich, wie es zur Weltwirtschaftskrise 08f. kommen konnte. Was hat diese Krise verursacht? Folgt man der Boulevardpresse schält sich der Verdacht heraus, dass alles reibungslos weitergangen gegangen wäre, wenn alle pflichtbewusst gehandelt hätten.[1] Dieses personalmoralische Paradigma ist nicht neu. Auch beim Börsencrash von 1891 galten Bankiers und Börsenhändler als die Schuldigen.[2] Mit Feindbildern erleichtert man sich -damals wie heute- die Erklärung der komplexen Welt.[3] Umgekehrt wurde und wird jedoch ein Schuh daraus: Gerade weil die Menschen, die heute von Bild und Co. an den Pranger gestellt werden, ihre Pflicht getan haben, konnte diese weltumspannende Krise ihre Wirkmächtigkeit entfalten.

1. Einleitung und Fragestellung

In der Weltwirtschaftskrise, die in der Subprimekrise auf dem amerikanischen Immobilienmarkt ihren Anfang hatte, scheint nun möglich, was vor dem Zusammenbruch von Lehman Brothers am 15.09.2008 kaum denkbar war: `The state is back in economy.´ Weltweit greifen die jeweiligen Nationalstaaten immens in das Wirtschaftsgeschehen ein. Wie sehen diese Eingriffe im Falle Deutschlands jedoch konkret aus? In dieser Arbeit wird die Gesetzgebung der Bundesregierung nach ihren prozesspolitischen Inhalten untersucht und weitergehend die neuere Literatur zur Bewertung dieser Vorgehensweise herangezogen. Es geht dabei um die Frage nach der unmittelbaren Reaktion auf die Krise, die in ihrem Verlauf mehrere Begriffsmetamorphosen durchgemacht hat: Von der amerikanischen Immobilien- über Banken- und Finanzmarkt- hin zu einer Weltwirtschaftskrise.

oder:

Wie wir uns selbst zum Scheitern verurteilen

Vorab kurz zum Begriff „linke Bewegung“:

Ich mache es mir hier etwas einfach und fasse darunter nachfolgend alle Gruppierungen, die das Spektrum links von der politischen Mitte enthält, zusammen, also auch z.B. die Antifa, die Antideutschen, die Linke, aber auch die Gruppe der eher noch sozialdemokratisch geprägten Personen und so weiter. Ich weiß, dass es bei einigen dieser Gruppen Diskurse gibt, ob sie wirklich links sind, aber sie bezeichnen sich so und sind bei Demonstrationen und Aktionen vor Ort und ein Teil des Ganzen, also werde ich sie hier als Teil der Bewegung einschließen (und mit kritisieren).

Ein gutes Beispiel für die Probleme und die Zerrissenheit dieser Bewegung war, neben vielen anderen Beispielen wie dem Anti-Nazi-Aufmarsch in Dortmund, bei dem es zwei konkurrierende Gegendemonstrationen gab, die Besetzung im Audimax der Uni Münster.